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活動実績

2010年3月21日 社団法人スクールコーチング協会 中級講座




セミナーを始める前にお知らせがあります。当協会の河合先生がレインボータウンFMのシンクロプラスに出演されました。河合先生の宝地図のセミナーを塾内で受講された塾生が見事合格を果たしたことがマスコミに流れたとのことです。河合先生と受験生のお父様が宝の地図についてお話をされました。

今回は宝地図について先にご紹介しましょう。河合先生は自分の受験時代から行きたい高校、大学、将来なりたいものの写真を切り抜きノートに貼り付けていたとのことです。そして塾を運営されるようになってからも塾生に志望校の写真を貼り付けては志望校に合格しました。ありがとうございます。という各自の夢をラミネートして手渡していたそうです。そこで望月俊孝先生と出会い同じようなことをやっていたのだと意気投合され、さらに宝の地図をバージョンアップさせ、志望校だけではなく自分の将来の目標を宝地図として作ろうと塾生に呼びかけて作って来られました。望月先生の本に「受験」というコーナーで河合先生が紹介されています。



今回の受講生の皆様にも実際に子供たちが作った宝地図(本人、保護者様の了承を得られたもの)を紹介していただきました。

5月9日に(社)スクールコーチング協会本部(田端)にて河合先生自ら実演をいたします。



今回は河合先生が辻本式コーチングセミナーを行います。



これまで過去のトラウマを克服するのがカウンセリング、未来の姿に導くことをコーチングといわれてきましたが、辻本式スクールコーチングでは自分の過去のトラウマでさえ肯定します。過去を肯定するから未来がある。だから今の自分がある。このことが多くのコーチングと異なる点の一つです。



自己紹介の後、午前中はストロークの勉強と実践を行いました。ストロークとは日本語にしにくい言葉です。「他者の存在を認めるための行動、働きかけ」と定義しておきます。

人間はその存在を認めてくれているというストロークを求めています。ストロークにはプラスとマイナスがあります。それが例え否定的なものであっても必要とされます。


さあ、相手にプラスのストロークを投げかけてみましょう!

4人が1人に対してプラスの言葉を投げかけてそれをどう感じるかを体感していただきました。

感想

誰からでも嬉しいです(谷田部先生)、
第一印象のいいところを見てくれた(梶原先生)



自分に来た言葉はすべて事実です
 
人が自分を見てそう感じたという事実があるからです。と河合先生。


自分が知っている自分、他人が知っている自分、自分も他人も知り得ない自分がある。


相手に投げかけた言葉を紙に書いて相手に手渡してみる。

そうなのです。辻本式コーチングのコアの部分は自己有能感

これが高いほど夢に近づいて行くのです。こういったものを高めるために先ほどの宝地図もあるのです。



午後からはあなたメッセージ、私メッセージの違いと実習

あなたメッセージとは相手にこうしてほしいという発言。私メッセージは、先生は~したらいいと思うけれど、どう思う?



自習室で騒いでいる生徒がいたら?受講者の例より

「他の人が勉強できないから静かにして」(あなたメッセージ)

「私はうるさくて困っています」(私メッセージ)

「あまりうるさいとおれが怒られる」(塾長では考えられない私メッセージ)

ここで河合先生からのアドバイス

○子供に問題があるときは聴き上手に徹します

○自分に問題があるときは意識して私メッセージを使います

○どちらも問題がないときはルール、方針の説明、確認をします。

(ここがしっかりしないと学級崩壊にもなりかねない)

 全員立ってください。全員立つまで、揃うまで次のことを言わない場合と揃わない前に次のことを言う場合を考えてみてください。後者は先生が自分でルールを作れない守れないことを自ら表しているから生徒もそれでいいのだと思ってしまう。



コーチングはとにかく聴き上手になろう!



子供:お父さん帰りが遅いねえ

母親:そうねえ。遅いわね。(この後に勝手に付け加えると子供が何が言いたかったのかが見えないままになってしまう)

3人ひと組なってのコーチング練習。まずは河合先生と岩崎先生のセュションを見てみましょう。

「3年後の目標」と題して

河合:3年後は何をしていますか?

岩崎:塾で働いています。そうですね地域を巻き込んで何かをしていたいですね。

河合:地域を巻き込んでいたいんだ。

岩崎:今、地元の学校で学級崩壊が相次いでいるみたいです。そういったことに役に立ちたいんです。

河合:役に立ちたい。

岩崎:コーチングを少しでも生かして何かをしたいですね。

河合:コーチングを生かしてて何かをしたいんだ。

岩崎:学校へ行って講演をするでもいいし、先生にコーチングがあることを教えるとか。

河合:先生にコーチングを教えて行きたいんだ。

岩崎:先生にコーチングを紹介して、それが生徒に伝わればいいかな。

河合:まずは学校の先生に紹介して行くんだ。そうかあ。いいなあ。ここで未来へとんでみよう。3年後あなたはそれが実現できたとしましょう。どんな気分かな?

岩崎:そうですね。自分がでっかくなったような気分ですね。

河合:そうかあ。でっかくなった気分。で世界は何色に見える?

岩崎:今日のように光輝く感じ。

河合:光り輝く感じ。いいね。では温度とか感覚は?

岩崎:あったかい。

河合:あったかい感じ。そうか。その自分から今の自分を見てみよう。実現している自分を10点としたら今は何点かなあ?

岩崎:2点くらいかなあ。

河合:何があったら5点くらいになるのかなあ?

岩崎:まずはコーチングをマスターしたい。そして地域の人たちと交流を持つ。これができれば5点くらいですか。

河合:今度はそれを7点にするには何をしたらいい?

岩崎:コーチングを経験し、伝えることをマスターしたいですね。

河合:そうすると7点になるのか。では10点にするには何をしたらいい?

岩崎:それを積み重ねて実績を積んでいくことで10点になるのではと思います。

河合:10点になった自分から今の自分へ何をしたらいいのかを話してください。

岩崎:期日までにコーチングの経験を増やして行くことです。

河合:期日っていつですか?

岩崎:九月です。

河合:わかりました。9月になったら報告してくださいね。

岩崎:わかりました。



実習に入る前の確認が必要な方?

手が挙がりました。

それではでは今のポイントについて復習しましょう。

まずはオウム返し(相手の言葉を反復すること)そしてクライアントが打ち解けてきたら未来へ連れて行きましたね。そして感覚的な質問(色、ぬくもり等)の後、点数化をして段階を踏んでみる。そして未来の自分から今の自分へ具体的なメッセージ。いつまでに何をするのか。そしてその報告を聴くことを行いました。

ただしこれがすべてのやり方ではありません。コーチングの一例です。



そして3人1組になってクライアント、コーチ、オブザーバーに分かれ、役割を交代して実習が行われました。



出席者の感想

○コーチングが生活の中に生きている感覚をえました。
(武蔵ゼミナール梶原 絹江先生)

○わかったつもりにならず常に新しい気持ちで学び続けることが大事だと感じました。
(JUKU ペガサス仙台南光台教室 矢吹 正佳先生)

○傾聴することを意識して参加しました。コーチングはいいですね。
(大地学習塾 田中先生)

○Iメッセージをいかに有効に使うか。それが生徒の自発心を啓発できる。これが生徒の達成感につながるんですね。
(志学ゼミ 谷田部 裕介先生)

○自分では話を聴いても解決できないことを、話を聴き相手がそれを話すことで相手が解決の糸口を自分で見つけていったことが驚きでした。
(志学ゼミ 根間 慎也先生)


5月9日河合先生の宝地図のセミナーのご案内

スクールコーチング協会本部(田端)にて13時~17時で行います。

塾関係者で見学希望の方参加費¥5000、会員塾¥3000

定員10名

自塾の生徒さんに参加希望の場合は事前に人数をお知らせください

(参加費用1名¥2000)10名まで

大阪セミナーのご案内
◆ 初級コース 
  4月18日(日) 10:00~17:30  受講料:16,000円

コーチングを体験しながらコーチングの概要に触れ、その日から現場でも活用いただけます。
子どものヤル気を高め、成績を向上させるきっかけが作れます。
※修了証を発行いたします。



◆ 中級コース
  5月4日(火・祝日) 10:00~17:30  受講料:20,000円
         
コーチングの科学的裏付けを理解します。コーチングに対する理解がさらに深まります。
※修了証を発行いたします。



◆ 上級コース
5月5日(水・祝日) 10:00~17:30  受講料:25,000円
       
コーチングを本番さながらに実践するコースです。コーチングでさらに生徒のやる気を引き出せます。
※認定証を発行いたします



○初級~上級のすべての受講申し込みは5万円となります



東京セミナーのご案内
◆ 初級コース 
  6月27日(日) 10:00~17:30  受講料:16,000円
  9月 5日(日) 10:00~17:30  受講料:16,000円

◆ 中級コース
  9月19日(日) 10:00~17:30  受講料:20,000円 

◆ 上級コース
  9月20日(祝) 10:00~17:30  受講料:25,000円